Запуск речи у неговорящих детей

всесторонняя медицинская помощь для всей семьи

55 экспертов медицины

европейское оборудование И качественный сервис

прием без очередей, вызов врача на дом

Запуск речи у неговорящих детей представляет собой важный и многоуровневый процесс, который требует участия различных специалистов, чтобы обеспечить комплексное решение этой проблемы. Успешное продвижение в этом направлении можно разделить на несколько ключевых этапов, каждый из которых вносит свой вклад в развитие речевых навыков ребенка.

 

Наши специалисты

Постнова Елена Николаевна

Детский невролог врач

Кандидат медицинских наук
Высшая квалификационная категория
Стаж работы 33 года

Федорова Алла Викторовна

Детский невролог

Стаж 29 лет

Воробьeва Любовь Александровна

Психолог, нейропсихолог, детский психолог, детский нейропсихолог

Стаж работы 19 лет

Кондакова Татьяна Анатольевна

Логопед, логопед-дефектолог, логопед-афазиолог

Стаж работы 4 года

Диагностирование и оценка

Первым шагом на пути к улучшению речевого развития является детальная диагностика. На этом этапе квалифицированный специалист (логопед или психолог) проводит всестороннюю оценку состояния ребенка. Оцениваются его речевые и когнитивные способности, а также определяется наличие эмоциональных или социальных факторов, которые могут влиять на речевую активность. Полученные данные помогают понять причины неговорения и позволяют разработать обоснованную и индивидуализированную программу коррекции.

Разработка речевой программы

На основе результатов диагностики специалисты составляют индивидуальную программу, которая может включать в себя разные методики и подходы. Некоторые из наиболее распространенных методов:

• Звукоподражание: использование звуков для развития фонематического восприятия.
• Игровая терапия: создание игровых сценариев, способствующих естественному взаимодействию и общению.
• Компьютерные программы: использование специализированных приложений, которые могут помочь в обучении и развитии речи.
• Каждый из этих методов способствует созданию мотивации и интереса у ребенка, что особенно важно на начальных этапах обучения.

Индивидуальные занятия

На этом этапе ребенок начинает посещать индивидуальные занятия с различными специалистами. Важно, чтобы занятия были структурированными и последовательными. В процессе индивидуальных занятий акцентируется внимание на:

• Формирование звуков и слов: ребенок учится правильно произносить звуки и складывать их в слова.
• Сенсомоторная коррекция: работа с движениями и сенсорными восприятиями, которые напрямую влияют на речевые навыки.
• Коррекция высших психических функций: внимание уделяется также развитию памяти, мышления, анализа и синтеза, что крайне важно для понимания языка.
• Каждый этап направлен на то, чтобы обеспечить ребенка всеми необходимыми инструментами для успешного взаимодействия с окружающим миром.

Возникли вопросы или сомнения? Не откладывайте визит к специалистам клиники МКС Самара. Записаться на прием можно через администраторов по тел. 211-00-81 или на нашем сайте.